hrstpolicy.re.kr 동향브리프 https://hrstpolicy.re.kr/kistep/kr/board/BoardList.html?board_class=BOARD04 <![CDATA[[2024년-6호] AI 분야 인재유치를 위한 STEM 비자경로 확대 계획 고시]]> 2024-04-09 14:40:44 <![CDATA[[2024년-5호] 다국적 기업의 고숙련 인재 유치를 위한 전략 제언]]> 2024-04-09 14:35:25 <![CDATA[[2024년-4호] 암 연구 분야 영-미 간 혁신적 협력기회 모색]]> 2024-03-05 15:46:21 <![CDATA[[2024년-3호] 영국의 지식교류 파트너십 프로그램 “STEM Futures”]]> 2024-03-05 15:39:21 <![CDATA[[2024년-2호] 2022년 미국 박사학위 취득자 수 반등]]> 2024-02-06 09:36:25 <![CDATA[[2024년-1호] 중국 청년 과학기술 인재 양성 및 활용 강화에 관한 조치]]> 2024-02-06 09:25:01 <![CDATA[[2023년-24호] 기술분야 여성 종사자들이 중간 관리자를 넘어서는 방법]]> 2024-01-09 19:12:59 <![CDATA[[2023년-23호] 국가 사이버 인력 및 교육 전략: 미국의 사이버 인재 양성]]> 2024-01-09 19:02:43 <![CDATA[[2023년-22호] 기술변화에 따른 재교육의 중요성과 기업의 역할]]> 2023-12-05 11:15:04 <![CDATA[[2023년-21호] STEM 외국인 졸업생 활용 방안]]> 2023-12-05 11:08:02 <![CDATA[[2023-20호] 중국태생 연구원 및 귀국 연구원이 미국 과학연구 분야에 미치는 영향]]> 2023-11-07 15:49:56 <![CDATA[[2023-19호] 미국 생명과학 연구 인력 동향]]> 2023-11-07 14:58:41 <![CDATA[[2023-18호] 자동차 산업 성장을 위한 소프트웨어 인재 유치 및 유지 방안]]> 2023-10-11 18:31:00 <![CDATA[[2023-17호] 미국 지역 기술 및 혁신 허브(Tech hubs) 프로그램 신설]]> 2023-10-11 18:23:36 <![CDATA[[2023-16호] 인공지능(AI) 인재 유치·개발·유지 전략]]> 2023-09-05 21:15:37 <![CDATA[[2023-15호] 디지털 인재의 요구에 대한 이해 및 기업의 대응방향]]> 2023-09-05 21:11:35 <![CDATA[[2023-14호] 학생들의 고용가능성 증진을 위해 대학에 필요한 10가지 교훈]]> 2023-08-08 11:30:27 <![CDATA[[2023-13호] 전문, 과학 및 기술 서비스업의 고용 전망('21~'31)]]> 2023-08-08 11:21:11 <![CDATA[[2023-12호] 배터리 인재육성의 방향성: 탈탄소 사회 실현과 이차전지 산업의 경쟁력 강화]]> 2023-07-04 16:57:36 <![CDATA[[2023-11호] 미국 민간기업 R&D 인건비 지출 현황]]> 2023-07-04 16:34:00 <![CDATA[[2023-10호] 미국 STEM분야 대학원 교육에 대한 주요 투자]]> 2023-06-07 16:40:38 <![CDATA[[2023-09호] 미국 천문학 박사학위 취득자의 경력 경로]]> 2023-06-07 16:21:01 <![CDATA[[2023-08호] 미국 지역경제 강화를 위한 연구중심대학의 역할]]> 2023-05-30 20:22:26 <![CDATA[[2023-07호] 미국 방위 산업 분야 첨단 제조기술 인재 양성을 위한 학부 공학 교육 개혁 방안]]> 2023-05-30 19:12:24 <![CDATA[[2023-06호] STEM분야 여성 인력 양성 프로그램 ‘Girls Go Circular’ 확장]]> 2023-04-04 18:10:47 <![CDATA[[2023-05호] 코로나19가 미국 내 박사학위 취득자에게 미치는 영향]]> 2023-04-04 17:36:31 <![CDATA[[2023-04호] 미국 교수진의 박사 학위 취득 대학을 통해 알아본 임용･유지･이탈의 역학관계]]> 2023-03-07 18:09:06 <![CDATA[[2023-03호] 융합 교육 관련 초학제적 STEM 학습 및 교수법 가이드라인]]> 2023-03-07 18:04:30 <![CDATA[[2023-02호] 중국 과학기술 인재 평가 개혁 시범사업 관련 방안]]> 2023-02-07 14:45:29 <![CDATA[[2023-01호] 미국 연방정부지원 R&D센터의 박사후연구원 현황]]> 2023-02-07 14:24:58 <![CDATA[[2022-24호] 지역 핵심-특화 연구대학 종합진흥패키지 개정안]]> 2023-01-03 21:11:13 <![CDATA[[2022-23호] 미국 신기술 분야 인력 양성 프로그램 ‘ExLENT’]]> 2023-01-03 21:00:51 <![CDATA[[2022-22호] 외국인 유학생이 미국 숙련 인력 공급에 미치는 영향]]> 2022-12-06 17:26:09 <![CDATA[[2022-21호] 미국 마이크로일렉트로닉스 연구 국가 전략 초안]]> 2022-12-06 17:18:29 <![CDATA[[2022-20호] 박사학위자-연구비 수혜자 DB 간 연계 분석 결과]]> 2022-11-01 15:14:04 <![CDATA[[2022-19호] 디지털 기술 인재 부족 극복 방안]]> 2022-11-01 15:05:06 <![CDATA[[2022-18호] 항공우주·방위산업 분야 소프트웨어 인재 격차 해소]]> 2022-10-05 14:28:20 <![CDATA[[2022-17호] 국제탁월연구대학 제도 기본방침 수립 논의]]> 2022-10-05 14:22:18 <![CDATA[[2022-16호] 외국인 STEM 박사 학위 졸업생의 미국 장기체류 현황]]> 2022-09-06 17:38:04 <![CDATA[[2022-15호] 일본의 과학기술인재 육성 추진 현황 (과학기술혁신백서 2022)]]> 2022-09-06 17:25:58 <![CDATA[[2022-14호] 과학·공학·보건 분야 박사의 근로 상태 변화]]> 2022-08-02 17:08:09 <![CDATA[[2022-13호] 글로벌 경쟁력 강화를 위한 반도체 전략 2022]]> 2022-08-02 16:57:25 <![CDATA[[2022-12호] 미국 미래산업법 관련 정책 추진현황 분석]]> 2022-07-11 18:00:16 <![CDATA[[2022-11호] 영국의 탄소중립 투자 로드맵: 수소·CCUS·자동차 부문]]> 2022-07-06 10:46:56 <![CDATA[[2022-10호] 박사 학위 취득자의 학사 취득 대학 분석]]> 2022-06-07 14:21:58 <![CDATA[[2022-09호] 교육 및 고용 기회를 증진시키는 신기술의 가능성과 위험]]> 2022-06-07 14:20:24 <![CDATA[[2022-08호] 일본 항공과학기술분야 연구개발 비전]]> 2022-05-10 14:24:49 <![CDATA[[2022-07호] 일본 양자인재 육성 및 확보 추진방안]]> 2022-05-10 14:17:32 <![CDATA[[2022-06호] 일본 제4차 박사 인재 추적조사]]> 2022-04-06 16:47:30 <![CDATA[[2022-05호] 미국 반도체법(CHIPS Act)에 따른 신규 노동 수요 예측]]> 2022-04-06 16:38:16 <![CDATA[[2022-04호] 일본의 대학 지식재산 활용 촉진을 위한 실행방안]]> 2022-03-07 13:49:29 <![CDATA[[2022-03호] 기술인력의 확장 및 변화]]> 2022-03-07 13:40:05 <![CDATA[[2022-02호] 미래 경제를 위한 주요 스킬 수요: 싱가포르의 성장 영역을 중심으로]]> 2022-02-07 17:21:39 <![CDATA[[2022-01호] 미국 내 박사학위 취득자 조사]]> 2022-02-07 17:12:43 <![CDATA[[2021-24호] 해외 우수 과학기술인재 확보를 위한 이민 정책 제언]]> 2022-01-04 14:22:55 <![CDATA[[2021-23호] 일본 및 북미지역 연구직 채용공고 비교]]> 2022-01-04 14:05:02 <![CDATA[[2021-22호] 디지털 인재 현황 분석 및 전망]]> 2021-12-07 11:11:40 <![CDATA[[2021-21호] 미국, 양자정보과학 분야 해외 인재의 중요성]]> 2021-12-07 10:50:04 <![CDATA[[2021-20호] 과학기술인력에 대한 새로운 정의 및 현황]]> 2021-11-04 16:08:55 <![CDATA[[2021-19호] 일본의 연구개발자 연구성과와 중학교 수·과학 학습 관계 분석]]> 2021-11-04 15:50:57 <![CDATA[[2021-18호] 연구와 고등교육에서의 디지털화 방향 - 강력하고 지속 가능하며 포용적 회복을 위한 연구·고등교육에서의 디지털 활용]]> 2021-10-06 19:29:04 <![CDATA[[2021-17호] 미국 임시비자 소지 이공계 박사학위자의 학위 후 미국 체류·고용 현황]]> 2021-10-06 19:19:26 <![CDATA[[2021-16호] 일본의 이공계 인재 및 대학 관련 정책 추진현황]]> 2021-09-03 16:28:06 <![CDATA[[2021-15호] 중국의 여성과학기술인 지원 정책]]> 2021-09-03 16:21:45 <![CDATA[[2021-14호] 미국 항공우주 및 방위 산업의 인재 유치 방안]]> 2021-08-04 23:43:13 <![CDATA[[2021-13호] 중국 국가 중점 R&D 계획 추진 방향 - 청년 과학자 지원 및 개방형 경쟁 확대 중심으로]]> 2021-08-04 23:25:09 <![CDATA[[2021-12호] 교육･연구 기능 고도화를 위한 고등교육의 방향성]]> 2021-07-07 21:36:06 <![CDATA[[2021-11호] EU 에라스무스+('21~'27) 프로그램 추진 방향]]> 2021-07-07 21:18:39 <![CDATA[[2021-10호] 미국 과학･공학･보건 분야 대학원생 및 박사후연구원 현황 분석]]> 2021-06-01 21:53:25 <![CDATA[[2021-09호] 일본 이공계 박사인력의 산업계 진출 확대 방안]]> 2021-06-01 21:49:41 <![CDATA[[2021-08호] 미국 연구 보안을 위한 새로운 접근법]]> 2021-05-04 13:05:23 <![CDATA[[2021-07호] 일본 과학기술 신진연구자 지원정책 방향]]> 2021-05-04 12:15:14 <![CDATA[[2021-06호] 코로나19 상황에서 학계 연구인력에 대한 도전과제 및 새로운 수요]]> 2021-04-06 10:04:04 <![CDATA[[2021-05호] 일본 IT 인재 동향]]> 2021-04-06 09:50:53 <![CDATA[[2021-04호] 유럽 녹색 일자리 질적수준 분석 주요결과]]> 2021-04-06 09:39:14 <![CDATA[[2021-03호] 과학기술 분야의 10대 혁신기술]]> 2021-03-03 17:33:07 <![CDATA[[2021-02호] 글로벌 스킬역량 지수 : ’19년, ’20년 결과 비교 중심으로]]> 2021-02-01 18:04:37 <![CDATA[[2021-01호] STEM 전문가의 정책 자문 경로 개선 방향]]> 2021-02-01 18:02:06 <![CDATA[[2020-27호] 일본의 미래 인적자원개발정책 추진방향에 대한 검토]]> 2021-01-05 11:06:52 <![CDATA[[2020-26호] 싱가포르의 해외 고급 인력 유치를 위한 비자제도]]> 2021-01-05 10:34:36 <![CDATA[[2020-25호] 새로운 기초 스킬 역량에 대한 중·고등학교 교육자의 인식 및 관점]]> 2020-12-04 11:44:35 <![CDATA[[2020-24호] 일본 박사 후 연구원의 고용 및 진로 조사]]> 2020-12-04 11:40:59 <![CDATA[[2020-23호] 과학 발전에 대한 대중의 인식 조사]]> 2020-11-06 17:20:05 <![CDATA[[2020-22호] 디지털 경쟁력 발전 정도 조사]]> 2020-11-06 17:17:21 <![CDATA[[2020-21호] 유럽 스킬 아젠다 : 스킬 아젠다 및 12가지 과제를 중심으로]]> 2020-10-08 11:11:51 <![CDATA[[2020-20호] 제조 산업 내 IT인재를 육성하기 위한 방법]]> 2020-10-08 11:02:40 <![CDATA[[2020-19호] 리쇼어링을 통한 제조업 공급망 강화]]> 2020-09-03 18:25:51 <![CDATA[[2020-18호] 슈퍼러닝(Super learning): 인력재교육의 혁신적인 미래]]> 2020-09-03 18:25:19 <![CDATA[[2020-17호] 2019 일본 대학벤처 조사결과]]> 2020-08-21 15:02:06 <![CDATA[[2020-16호] COVID-19가 여성의 연구 생산성에 미치는 영향]]> 2020-08-06 17:46:42 <![CDATA[[2020-15호] 과학기술분야에 대한 미국 국민의 인식 분석]]> 2020-08-06 17:44:15 <![CDATA[[2020-14호] 독일 MINT 교육 한계점 및 발전방향]]> 2020-07-08 11:31:17 <![CDATA[[2020-13호] 미국 과학․공학·보건분야 대학원 등록 및 박사 후 연구원 현황]]> 2020-06-03 14:09:24 <![CDATA[[2020-12호] 고등교육에서 성공적인 원격교육을 위한 5가지 방안]]> 2020-06-03 13:33:09 <![CDATA[[2020-11호] 4차 산업혁명 시대 새로운 초·중등 교육시스템 방향]]> 2020-06-03 13:25:12 <![CDATA[[2020-10호] OECD 국가별 AI 스킬 보유 및 AI 인력 유출입 현황]]> 2020-05-08 15:47:17 <![CDATA[[2020-09호] 코로나19(COVID-19)와 일자리 : 영향과 정책대응]]> 2020-05-08 15:15:16 <![CDATA[[2020-08호] 코로나19(COVID-19) 위기극복을 위한 인공지능과 인간의 역할]]> 2020-05-08 15:09:00 <![CDATA[[2020-07호] EUTOPIA의 박사 후 연구원 지원 펠로우십]]> 2020-04-07 18:29:59 <![CDATA[[2020-06호] GIGA스쿨 구상의 실현]]> 2020-04-07 18:24:14